O MCHistoryBuilder é um site gratuito onde os alunos constroem edifícios históricos camada por camada e aprendem como e por que foram construídos assim. Abaixo você encontra por que o site combina com a sala de aula, o que dá para fazer em cada matéria e 11 ideias de aula que você pode usar já.
Ideias de aula
Cada ideia de aula dá para fazer em uma ou duas aulas. O tempo é uma estimativa e as idades são um guia. Sinta-se à vontade para adaptá-las à sua turma.
Construir e entender um castelo
Matéria: História · Idade: 10–14 · Tempo: 90 minutos
Em duplas, os alunos projetam um castelo medieval e explicam por que cada parte existe.
Objetivo de aprendizagem. Os alunos sabem nomear a torre de menagem, a muralha, o fosso, o rastrilho e as ameias e explicar para que serviam.
Ferramentas: Castelos, Ameias e janelas, Torres
Como funciona
- Leiam juntos a história da ferramenta de castelo.
- Escolham um exemplo e mudem o plano: onde vocês põem o portão, e por quê?
- Apresentem o castelo e apontem as defesas no plano de construção.
Verificação. Peça a cada dupla que aponte três partes e explique como um atacante era atrapalhado por elas.
A cidade romana
Matéria: História · Idade: 12–16 · Tempo: 90 minutos
Um grupo constrói uma cidade romana em conjunto: cada aluno escolhe um edifício e o explica para a turma.
Objetivo de aprendizagem. Os alunos sabem como estradas, aquedutos e anfiteatros mantinham unidos uma cidade e um império.
Ferramentas: Portões da cidade, Aquedutos, Estradas, Anfiteatros
Como funciona
- Dividam os edifícios: portão, estrada, aqueduto, anfiteatro.
- Construam ou planejem cada um com o plano camada por camada.
- Expliquem que problema o edifício resolvia e como os romanos o faziam.
Verificação. Uma apresentação de dois minutos por edifício, com uma fonte do cartão de fontes.
Pi com blocos pequenos
Matéria: Matemática · Idade: 12–15 · Tempo: 50 minutos
Os alunos contam os blocos de círculos cheios de tamanhos diferentes e descobrem por conta própria que a contagem dividida por raio × raio chega perto de pi.
Objetivo de aprendizagem. Os alunos entendem a ligação entre o raio e a área e veem por que um círculo de blocos nunca é perfeitamente redondo.
Ferramentas: Círculos, Esferas e cúpulas
Como funciona
- Façam três círculos cheios com a ferramenta de círculo: 11, 21 e 41 blocos de largura.
- Leiam o número de blocos, dividam por raio × raio e preencham a tabela.
- Comparem com pi e discutam por que a diferença diminui nos círculos maiores.
Verificação. A tabela com três círculos e uma frase sobre o que os alunos veem acontecer.
Escala e razão: a coluna grega
Matéria: Matemática · Idade: 12–16 · Tempo: 60 minutos
Os alunos medem a razão entre a espessura e a altura de uma coluna e a constroem em outra escala.
Objetivo de aprendizagem. Os alunos sabem usar uma razão para ampliar ou reduzir um objeto em escala.
Ferramentas: Colunas e fachada de templo, Pirâmides
Como funciona
- Olhem a coluna dórica e a jônica na ferramenta de colunas e anotem a largura e a altura.
- Calculem a razão e construam a mesma coluna com o dobro do tamanho.
- Verificação: a razão ainda vale?
Verificação. Um cálculo com razão e fator de escala, e uma imagem ou plano de construção das duas colunas.
Construir com o que há
Matéria: Geografia · Idade: 11–15 · Tempo: 60 minutos
Os alunos comparam casas e campos de diferentes países e explicam as diferenças pelo clima e pelo material.
Objetivo de aprendizagem. Os alunos sabem explicar por que uma iurta, uma casa comprida e um campo em terraços combinam com o entorno.
Ferramentas: Moradias nômades, Agricultura histórica, Casas escandinavas
Como funciona
- Na página 'Por país' escolham três países com climas bem diferentes.
- Abram uma casa ou um campo de cada país e anotem o material.
- Escrevam uma frase por país: por que as pessoas constroem assim aqui?
Verificação. Três frases, cada uma com uma razão de clima ou de material.
Por que uma catedral fica de pé?
Matéria: Tecnologia e física · Idade: 13–17 · Tempo: 60 minutos
Os alunos investigam como um arco, uma abóbada e um contraforte levam a carga até o chão.
Objetivo de aprendizagem. Os alunos sabem mostrar com um desenho por onde correm a pressão e a força lateral num arco e numa abóbada.
Ferramentas: Arcos e arcadas, Abóbadas, Contrafortes
Como funciona
- Construam um arco redondo e um arco ogival da mesma largura com a ferramenta de arcos.
- Desenhem para onde vai a força e onde o contraforte precisa ficar.
- Acrescentem o contraforte do plano de construção e expliquem a altura que as igrejas góticas alcançaram.
Verificação. Um desenho com setas de força e uma explicação de duas frases.
Comparar estilos
Matéria: Arte e cultura · Idade: 13–17 · Tempo: 90 minutos
Os alunos comparam dois estilos de construção lado a lado e aprendem a reconhecer suas características.
Objetivo de aprendizagem. Os alunos reconhecem pelo menos quatro características de dois estilos, como arcos redondos e ogivais, e sabem apontá-las num edifício.
Ferramentas: Igrejas, Arquitetura mourisca, Palácios
Como funciona
- Escolham dois exemplos de estilos diferentes, por exemplo uma igreja românica e uma catedral gótica.
- Façam uma tabela de características: forma do arco, janelas, paredes, decoração.
- Construam uma característica no Minecraft e expliquem como vocês reconhecem o estilo.
Verificação. Uma tabela de comparação completa e uma captura de tela da característica reconstruída.
O anel de canais de Amsterdã
Matéria: História · Idade: 12–16 · Tempo: 90 minutos
Os alunos constroem um trecho de canal com casas, armazéns e uma ponte e investigam por que a cidade foi planejada assim.
Objetivo de aprendizagem. Os alunos sabem por que Amsterdã cresceu no século XVII e sabem ligar comércio, água e construção.
Ferramentas: Empenas holandesas, Portos, cais e eclusas, Depósitos e armazéns, Pontes
Como funciona
- Leiam a história nas páginas de fachada e de porto.
- Construam um trecho de canal com três fachadas diferentes e um armazém com viga de içamento.
- Expliquem o que torna especial o sítio do Patrimônio Mundial (2010).
Verificação. Um breve relatório com três fatos do cartão de fontes.
Vocabulário de uma matéria em outra língua
Matéria: Línguas e AICLE · Idade: 11–16 · Tempo: 50 minutos
Os alunos trabalham com o mesmo plano de construção em duas línguas e fazem a sua própria lista de palavras.
Objetivo de aprendizagem. Os alunos conhecem vinte palavras de vocabulário para partes de edifícios na língua-alvo e as usam numa breve descrição.
Ferramentas: Castelos, Igrejas, Prefeituras
Como funciona
- Abram a ferramenta na língua-alvo (inglês, alemão ou espanhol) com o seletor de idioma.
- Façam uma lista das partes que aparecem no plano de construção, com a tradução em holandês.
- Descrevam o seu edifício na língua-alvo com pelo menos dez palavras da lista.
Verificação. A lista de palavras e a descrição.
Ruína e conservação
Matéria: História · Idade: 12–17 · Tempo: 60 minutos
Os alunos envelhecem um edifício com o controle de ruína e investigam por que os edifícios se deterioram e como os preservamos.
Objetivo de aprendizagem. Os alunos sabem nomear causas da ruína (clima, guerra, abandono) e explicar por que os monumentos são restaurados.
Ferramentas: Megálitos, Castelos
Como funciona
- Abram um castelo e ponham o controle de ruína em 0, 30, 60 e 100 por cento.
- Descrevam o que desaparece primeiro e o que fica mais tempo, e por quê.
- Discutam: devemos restaurar uma ruína ou deixá-la como está?
Verificação. Quatro capturas de tela com legendas e uma opinião própria com um argumento.
Um projeto é um algoritmo
Matéria: Informática e design · Idade: 14–18 · Tempo: 60 minutos
Os alunos investigam como um computador desenha um círculo ou uma cúpula de blocos e anotam as regras.
Objetivo de aprendizagem. Os alunos sabem descrever um projeto como uma série de regras com números que se podem mudar e prever o que acontece quando um número muda.
Ferramentas: Círculos, Formas paramétricas, Cúpulas geodésicas
Como funciona
- Na ferramenta de círculo mudem a largura e vejam como o padrão muda.
- Escrevam com suas palavras a regra que decide se um bloco pertence.
- Façam o mesmo com uma forma paramétrica e primeiro prevejam, depois conferam.
Verificação. A regra em palavras e três previsões com o resultado.
O MCHistoryBuilder é um projeto gratuito de fãs e não é um produto oficial do Minecraft. Não é aprovado nem associado à Mojang ou à Microsoft.